跨越三个世纪、畅销全球的教育经典！本书在德国、英国、日本都曾引起极大关注！它一直倍受各界教育专家的充分赞誉！它培养了塞德兹、威纳·巴尔等无数天才！它理应为你所知！！！
卡尔·威特是19世纪德国的一个著名的天才。他八九岁时就能自由运用德语、法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语这六国语言；并且通晓动物学、植物学、物理学、化学，尤其擅长数学；9岁时他进入了哥廷根大学；年仅14岁就被授予哲学博士学位；16岁获得法学博士学位，并被任命为柏林大学的法学教授；23岁他发表《但丁的误解》一书，成为研究但丁的权威。与那些过早失去后劲的神童们不同，卡尔·威特一生都在德国的著名大学里授学，在有口皆碑的赞扬声中一直讲到1883年逝世为止。
卡尔·威特能取得这番惊人的成就，并不是由于他的天赋有多高超——恰恰相反，他出生后被认为是个有些痴呆的婴儿——而是全赖他父亲教育有方。卡尔的父亲把小卡尔长到14岁以前的教育写成了一本书，这就是《卡尔·威特的教育》。书中详细地记载了卡尔的成长过程，以及自己教子的心得和独辟躁径的教育方法。该书写于1818年，大概是世界上论述早期教育的最早文献。
目录:
序：天才儿子是我教育的结果
第一章 愿上帝保佑，我的孩子
我选了一个合格的妻子
一个小过失，怀孕期与宠物相伴
上帝是不会辜负我们的
从改造儿子的母亲开始
第二章 天赋与环境
孩子的天赋与后天教育
天才的失败来自于父母的过度逼迫
人如同瓷器，幼儿时期好比制造瓷器的粘土
儿童潜能的递减法则
从儿子出生那天就开始教育
第三章 我抓住了儿子智力发展的最佳时期
孩子爱吃的食物才是最好的食物
让儿子保持健康的心态
让儿子意识到：乞求不可能得到欢乐
从训练孩子的五官开始
从儿子15天起我就开始向他灌输词汇
第四章 教育孩子的正确方法
用游戏的方式进行教育
如何教儿子学外国语
如何让儿子兴趣广泛
怎样激发孩子的兴趣，让孩子善于提问
我绝不使用填鸭式的教育
坚持与儿子的地位平等
罗森布鲁姆教授的数学教导方法
再用功也不会损害神经
在对儿子的施教上，我一直深信“百闻不如一见”
玩出孩子的各种能力
第五章 如何培养孩子的辨别力
儿子，你要看清楚周围的一切
阳光之下有阴影
“他不值得你帮助！”
不让儿子满足于虚假的幻觉
第六章 教给孩子另一种智慧
不要轻信任何人
一种有利于孩子未来的智慧
诚恳地表达出你的感激
我教儿子如何争取应得的利益
我教儿子赞扬他人
第七章 我只是想把儿子培养成全面发展的人
是不是神童并不重要
培养儿子的同情心
我认为，性格即能力
我从没想过把儿子培养成所谓的学者
第八章 千万别小看他
从小就让美好的东西成为一种本性和自觉
不要以为孩子太小就不明事理
以身作则先尊重儿子
责任感应该从小开始培养
对待儿子，要坚持原则，言出必行
自己的事自己解决
第九章 什么样的教育才不会伤害孩子
我对儿子的严格是有理可据的
不要蒙蔽孩子的理性，损坏孩子的判断力
不能错误地批评孩子
绝不能伤害孩子的自尊心
第十章 我如何教儿子玩和选择朋友
游戏仅仅是游戏
儿子和玩伴之间的矛盾
没有小伙伴也不会失去童趣
与坏孩子玩的害处
让儿子和其他孩子适当地接触
我认为儿子在玩具中学不到什么知识
在游戏中体验人生
我和儿子的各种游戏
第十一章 经常夸奖孩子的妙处
信心的源泉
孩子的天赋表现在各个方面
教儿子如何面对失败
赏识的秘密
第十二章 注重培养孩子的善行
为儿子做“行为录”
父母要以身作则培养孩子的善行
为什么我要用钱来奖励儿子
教儿子懂得获得一点报酬是多么艰难
我教儿子合理支配钱
儿子的母亲教他外交
怎样才不会惯坏儿子
第十三章 怎样培养孩子的各种好习惯
专心致志的习惯
干净利落的习惯
精益求精的习惯
持之以恒的习惯
第十四章 如何不让儿子自满
表扬孩子要恰如其分
不能滥用表扬
第十五章 不让孩子养成不良习惯
我选了一个合格的妻子
当儿子有了“恶习”时
什么才是有效的
为什么贪吃
贪吃让人变得愚笨
第十六章 培养孩子良好的心理素质
勇气的力量
独立意识
培养儿子的心理承受力
“静下来”的游戏
尽量争取与果断放弃
儿子的精神卫生
第十七章 教孩子如何与人相处
倾听的艺术
家庭中理解的力量
傲慢是与人和谐相处的最大障碍
教会儿子把握人际交往的尺度
第十八章 我的教育理想
对儿子的精心安排只是想让他成为全面的人
用什么来陶冶孩子的感情
第十九章 比任何孩子都幸福
