姓 名：刘建国
所在院系：北京大学中文系2004级
毕业中学：山东省临沂市沂水县第二中学
高考成绩：668分
获奖情况：2002年山东省“三好学生”，2004年全国英语竞赛二等奖
间过得好快，眨眼间一年的时光已过去。当我走在燕园中，品味未名湖的美丽和娴静，感受博雅塔的古朴和庄重时，我的心绪不知不觉中又回到了去年高考前的那段岁月。那是一段激情飞扬的日子，我们拼搏，我们努力，我们在紧张劳累的生活中耕耘着我们的梦想和希望。我们有泪水也有欢笑，那是一种付出，更是一种回报。当高二多彩的岁月已成为昔日的风景时，我们不知不觉中已走进高三紧张而又不乏乐趣的生活。当我们就要收获我们的梦想时，我们不禁有些踟蹰，莫名地生出几许烦躁。面对高考，我们难免有些许的怅然和惘然。而我要做的，就是告诉您如何由怅然和惘然走向释然和坦然，以最佳的状态和高昂的姿态迎接高考。
（一）心态篇
在我的学习理念中，始终保持良好的心态是最为重要的。我的一位老师曾经说过：“心态决定一切”，良好的心态是我们成功的一半。面对高考，我们每个人都可能产生压力和烦躁情绪以及其他影响心态的问题。而要取得高考的成功，我们就必须学会调节自我，始终保持一种良好的心态和积极进取的精神状态。我想我们不妨从以下几个方面做起：
首先，要相信自我，以无比的自信和满腔的热情投入到学习和生活中去。******曾说过：“自信人生二百年,会当水击三千里”。信心是我们取得成功的保障。试想，一个心灰意冷的人，一个失去斗志的人、一个垂头丧气的人怎能有所作为？我们应该以前人为榜样，相信自己，以一种“敢教日月换新天”的豪情去迎接高考。也许有人会说高考是战场，如果是的话，那么这也是一个让我们尽情挥发、展现自我风采的战场。对于我来说，我更愿用这是一个搏击的舞台来比喻高考，让我们在高考的过程中体验不断搏击、永不言败的精神力量。
其次，我们要进行准确的人生定位，根据自身实力确定高考目标，切忌好高骛远。这也是我们拥有自信的前提。自信源于实力。我们在提高自身实力的同时，要制订切合实际的科学的目标。过高的目标会挫伤自己的信心。我们不必两眼盯着名牌大学，所谓“粥少僧多”，考上名牌大学的毕竟是少数，况且好的大学并不意味着什么。以后的路，还是要靠我们自己走。只要我们努力了，我们拼搏了，我们也就无憾了，因为我们已无愧于父母，无愧于天地，也无愧于家乡父老了。
再次，我们要正确地看待成败和坦然地面对生活，以一种平和稳健的心态去面对高考。范仲淹说：“不以物喜，不以己悲”。我们既不应因一时的成功而洋洋得意，也不能因暂时的失败而灰心丧气。我们应始终保持一种积极进取的精神状态，做到成则淡然，败则泰然。面对高考，我们要学会承受和忍耐，做到戒骄戒躁，以一颗乐观豁达之心迎接高考。高考只是我们人生的一个驿站。在高考的最后几天，我们要注意调整自己，缓解压力，避免烦躁情绪的产生。我们应化压力为动力，以一颗昂扬奋斗之心，满腔激情的全身心地投入到高考中去。不要去考虑结果，只要我们把握住了过程，我们也就把握住了成功。
我很喜欢蒲松龄的落第自勉联“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”。让我们以此自勉，用自信和微笑去迎接挑战，直面高考。
（二）知识篇
面对高考，很多人都想了解如何才能最大效率的提高学习效率，使自己的知识水平和能力得到显著提高。实际上，在学习过程中我们只要遵循学习规律，运用科学的学习方法，就能达到事半功倍的效果。回想去年，我把学习的重点放在以下几个方面：
第一，构建知识框架，梳理知识网络，使知识系统化，以形成整体概念。具体说来，我们要做的就是对课本上的基本原理和基本概念进行整理归纳，把主要知识点纳入一个有机联系的统一体系。在这一过程中，我们要对主要知识点进行概括总结，要做到提取要点，抓住重点，把握考点，追踪热点。我们要以课本为基础，以考点为支撑，以关系人类和自然发展且与时代、社会联系紧密的问题为重点，同时跟踪热点话题。
在构建知识框架的过程中，我们要注意研究知识间的内在联系，进行知识的横向联系和纵向拓展。我们可以在确定热点、重点的前提下，通过整理小专题、画图表、建表格等方式对联系密切的一些重点问题进行系统的归纳总结和对比研究，从中探索出某一问题变化发展的过程和规律，对同一问题从不同的层次和角度进行系统的探究。通过构建知识框架，我们既可以复习和巩固基础知识，又可以提高自己的知识迁移能力和逻辑思考能力，使我们能够从一个更加广阔的视角和更具全局性的眼光看待一个问题，从而使我们在回答问题时能够做到全面、概括和富有逻辑性。
第二，保持强科优势，弥补弱科缺陷，查漏补缺，回归课本，完善知识体系。我们每个人都有自己的强势科目与弱势科目，怎样处理好二者的关系以达到平衡发展是我们遇到的一个难题。我们要科学的分配学习时间，提高学习效率，确定各科复习的侧重点。对强势科目，我们要在把握重点知识的同时，全面系统的掌握知识点，做到全面而不失精华，具体而不失概括。对弱势科目，我们要把复习的重心放在掌握课本基础知识上，同时复习经典题目和重点问题。我们要在掌握课本主干知识的基础上，多做一些模拟卷，提高自己的分析和思考能力。但总的看来，复习的重点应该是回归课本。所谓“基础不牢，地动山摇”，我们只有熟练掌握基础知识这个“根本”，才能进一步提高自己的能力。
第三，掌握经典的解题方法，拓展解题思路，锻炼思维的严谨性和逻辑性。在学习过程中，我们要经常复习典型例题和自己常出错的题目，积极探究答题思路和解题方法，找出题目和课本知识的结合点。一般说来，考题大都源于课本又稍高于课本。我们要熟练掌握课本中的基本原理和基本方法，并从中生发出与之有联系的新知识、新思路。在做题的过程中，我们应积极探索新方法，积累解题技巧，提高自己的感悟能力，争取做到举一反三、触类旁通，以提高思路的开阔性。
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