翻译前记：这是一篇不同寻常的文章，它用一个反馈回路模型述说了人类发展、学习、创造和天才的基本原理，而这个原理，可以作为衡量一切学习和成长的标准，前提是你看懂了这个模型，并且不断实践这个模型。当我真正看懂这个模型的时候，我发现，以前的许多迷惑，曾经听过的那么多名言，一下子变得如此清晰，那种“大彻大悟”，只可意会，不可言传。
在这个讯息万变的世界里，任何（在物种进化中）残存下来的生存系统（我们把任何适应环境的生存法则看作“生存系统”），都必须根据外界环境调整自身的行为，做出适当的反馈。因此，所有这些生存系统已经成了环境的产物，而且物种通过各种行为不断强化它们的适应性，用心理学的术语来说，就是著名的自然影响法则——你将在强化中受益更多。
随着身体器官功能的复杂化、高级化，物种越来越需要调整自身对外界的反应，以便更好地平衡目标、期望和结果三者之间的关系。一个越高级的系统，它根据外界状况调整自身行动的整个过程就越复杂，“从结果产生回馈”也变得越为关键。
环境成为（进化）的因素向我们传达信息，提供必要的反馈。但几乎所有的反馈都是我们自身，这句话与现时我们的教学模式是相冲突的，但事实上，学习是建立在反馈基础上的一个循环回路，而不是依靠接收的信息。
信息每时每刻都在涌入，但是以意识不能觉察的方式，基本上都输进了潜意识。所以需要对这个循环系统的信息进行提取和整合，只有这样才能让意识介入，达到真正的学习。
我们的生活每时每刻都在使用反馈回路系统：
1. 在讯息万变的世界里，为了求生，所有的生存系统都需要获得外界的反馈。
2.越高级的系统，从自身的行动直接获得反馈比从环境中得到回馈越重要。
3. 几乎所有的学习和成长都发生在循环系统的反馈中——即从我们自身的产出中。
4.外界环境的反馈必须通过循环系统作为中介传送信息，而不能直接输入大脑。
在讯息万变的世界中残存的最低标准：从外界环境中获得反馈
注释：You(你) Feedback(反馈) Environment(外界环境) Output（产出）
为什么我们需要一个这样的模型？因为这个模型说明了学校教的一切都不重要，我们从中学到什么才是重要的！
我们的学校假设如果学生不能学好所教导的知识，是他的错，而不是学校的错。更严重的是，学校把责任归咎于父母、电视、同事的压力和环境状况，还有财政预算！
我们教育学生什么并不重要，学生学到什么才是重要的！在接受这个事实之前，我们会继续认为学不好是孩子笨。
更加丰富的反馈回路系统
完整的反馈回路循环系统
注释：You(你) Feedback(反馈) Environment(外界环境) Point of action（行动要点）
Form the environment(从环境中得到的反馈)
From our own outputs directly(直接从我们的产出中得到的反馈)
和这个反馈回路做朋友，生活中到处都有这个系统的痕迹，更重要的，它是所有学习的基础，它也是你得以求生的基础。最简单的例子，当你坐在椅子上的时候，你能忍受没有回馈告诉你坐着了没有吗？当你吃饱饭的时候，你能忍受没有回馈告诉你已经饱了吗？当小孩撒娇的时候，他能忍受没有父母的回馈吗？这是一条亘古不变的自然法则和宇宙法则，只是我们现在才把它系统化。
现时大部分的教育思想都认为教师应该直接教导知识。但是，这样的教育不是学习，只有学生结合自己实际情况并做出反馈，才是真正的学习。
现时大部分的人类发展模型，大部分的治疗模式，都把重点放在“输入”——就像老师一样，无休止地传授知识，从反馈回路模型我们可以看出，这些方法对学生、病人都是收效不大的。我们要做的是：介入到整个循环系统中，建立循环，通畅整个系统。
通过实际行动获得反馈：几乎所有的学习和成长都发生在循环系统的行动和通过此行动获得的回馈的交点中。
几乎所有真正的学习和成长都是偶然的，因为以前我们没有系统化这个模型，并学习如何通畅它。
现在我们可以做的是，直接地，通过行动的反馈作为导向，让整个循环系统畅通无阻，让我们真正地学习与成长。
要点：和其他任何的循环系统一样，当你改善这个循环任何的一部分，你就改善了整个循环系统，包括循环中最重要的部分——通过行动促进学习和成长。
当你掌握这个反馈回路系统的模型后，你可以开始问自己一些有用的问题，并通过思考获得有益的答案——一些真正让你惊奇的，可以戏剧般改善你行动回馈数量和质量的答案。我们可以问这样的问题：
1.有没有方法可以改善我从这个回路中作出的反馈？
2.有没有方法可以改善从外界环境中获得的回馈？
3.有没有方法可以改善我从自己产出中直接获得的回馈？
4.有没有方法可以改善这个循环系统？
5.有没有方法改善我处理整合所吸收的信息的能力，并且对外界做出更好的反馈
