英文的基本记忆法于十七世纪中叶由斯坦尼斯劳斯.明克.冯.文申引入以来，已经被人们不断改进和使用了300多年。这种方法的基本概念是，用发辅音的字母作为编码来代替0~9等十个数字。
最近两年来，记忆力培训开始被国人所重视，但是市面上所有关于记忆的书籍，只要是涉及数字转码者，几乎是照无例外地照搬这套原产于西方，也只适用于英文语言环境的英文数字转码体系，不光是凯文都迪，包括戴维思都是（还有《五分钟成为记忆王》等书籍，一整个天下文章一大抄，想来都郁闷透顶）。所以，几乎所有的中国人，因为英文不太纯熟，都玩不转这套西方的转码系统。
“洋为中用”是偶本人一贯的学习原则，所以从前天冬天初次接触到凯文.都迪的《魔术记忆》时，就立志为中国人发明出一套汉化的编码。
编码规则--汉语拼音声母与数字的对应关系
中文声母包括：
BPMF—DTNL—GKH—JQX—ZCSR—YW
由于南方地区的人士对卷舌音严重不支持，所以本编码将平舌音和卷舌音混为一体来对待，指定Z=ZH，C=CH，S=SH。如此刚好20个声母，分两组每组10个，分配给0~9十个数字，老祖宗苍颉造字时，真替咱后代想得周到啊。
数字 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9声母一 D Y Z M S W L Q B J
声母二 C T R K P H N F X G
特殊码 非以Y和W开头的其他韵母字，如耳，鹅，阿，噢等，一律转码为0。
（二）编码说明A）以上“声母一”除0，2，3之拼音有调整外，其余七个均保留了汉语拼音的原码。0对应“洞（D）”，2对应Z（Zh）,3对应M，皆为象形，有助于快速转换。此编码建议各位参照使用。
B）“声母二”之编码规则如下：
C-0 象形
T-1 象形，字母T有一纵向竖线，同英文基本记忆法。
R-2 汉语拼音二（ER）中带有R字母。
K-3 利用“3K党”来记。或扑克牌中K=13。
P-4 字母P的镜像q很象4。或P4电脑。
H-5 许多人把“虎”（Hu）作为5的记忆桩子。或“五虎”闹东京。
N-6 N与L读音最接近。牛柳。
F-7 F是反写的7，镜像。
X-8 将X上下两头封口就是8，和B也超级相似。
G-9 字母G的小与 g和9是一模一样。
C）初学者或图简单者可以单独采用“声母一”编码。如需要全码转换，即“实现汉字和数字的全面转换”，则可以将“声母一”和“声母二”混合使用。比如39的编码，即对应四组声母，但实际中要以第一套“声母编码”为主，以利于快速联想：
MJ-毛巾美金木匠墨镜麻酱蜜饯民警模具面具……
MG-蘑菇魔鬼玫瑰芒果木瓜迷宫……
KJ-盔甲考卷矿井铠甲……
KG-开关苦瓜矿工…..
想想看------
仅数字39就对应这么多词组和具体的物象！是不是充分体现了中华民族传统文化的博大精深？英文单词能有这么多的对应？做梦也不行！
作为炎黄子孙，龙的传人，我们完全有充分的理由为咱上下五千年的文明传承而自豪--西方人可以搞出来的，中国人做得更好！
西方人发明的键盘原本只是简单地输入26个字母，中国人稍加改造，还不照样输方块汉字？
其实，在具体运用时，对应每个数字的编码只需三至五个即可，要记忆的话不妨将词组串起来联想，比如：
冰天雪地的39天，戴着墨镜的魔鬼和举着玫瑰的民警在迷宫似的矿井里打麻将，呵呵。记熟了，运用起来也就熟练了。
在此基础上，再逐步去发展三个字或四个字的词组，比如你在实际生活中碰到“狗不理”，就可以将之简单地转化为“986”，以后看到986，就可以想起狗不理包子了。平时注意积累，就不怕联想不到具体的物象。再如“勤务兵=758”，“哈里波特=5681”，“比尔盖茨=8090”等等。
请记住，即是是英文基本记忆法编码，也是建立在对单词熟练的基础上的，如果没有英文单词作基础，英文转码一样没有效果。而在背词组的过程，就是大脑图象化的过程，增强形象思维的过程。
（三）使用方法1.还没有建立自己数字桩的兄弟姐妹，如果想简单地建立自己00~99的编码系统，大可以从以上举例中找出合意的词组，配上恰当的图片，来做数字转换游戏了。请留意，适度的强记是必要的，这和学五笔打字一样，先苦后甜啊。如果图简单上手，最终换来的只是效率低下而已。
2.更更为重要的是，以上只是列出了中文的名词，大家除了可以精选出一份名词的编码外，可以尝试看看，能否再整出一套动词和物品的编码。这样，也就相当于多米尼克体系的另一种中文版本了。比如：
数字 主语（人名） 谓语（ 动作） 宾语（ 物品）
57 吴起/卫青 歪曲/弯曲 围棋/网球
86 伯乐 包揽/辩论 菠萝
44 绅士/水手/沙僧/松鼠 损伤/思索 宿舍/绳索
如果记578644，就不用记“吴起把伯乐当绅士”了，完全可以记为“卫青请伯乐吃松鼠”或者“卫青的菠萝损伤了（卫青是个水果商贩）”或“吴起包揽宿舍（吴起承包了学校所有宿舍的清扫工作）”。以上不但可以灵活组合出不同的情境，而且由于有固定的转换规则，可以轻松地将中文再还原为数字。
