如果你在听知觉方面落后，你可根据下面所提出的五个方面的问题进行一些特殊的教育。
1、听觉辨别力训练。听觉分辨力低下会造成对相差不大的声音产生混淆，进而影响听课的效果。所以，通过训练听觉的分辨力，不但可以在一定程度上帮助克服在课堂上“听不清”情况，还可以培养良好的倾听习惯。我们通过让分辨声音的高低、大小、不同的音色，辨别声源的方向，分辨相近的声音等活动可以增强听觉的分辨力。
2、听觉记忆力训练。通过听觉记忆力训练，不但可以增强听觉的记忆力和听知觉的广度，减少对较长的听觉信息无法记全等情况的发生，还可以促进进行新旧知识的联系，产生联想，加强对知识的理解力。家长可以选择一些感兴趣、不同难度的语句让其听并仿说来提高的听觉记忆力。
3、听觉编序力训练。听觉编序能力对将所学的知识有系统地保留下来是非常有帮助的。让听故事并复述，顺背倒背数字，可提高这方面的能力。训练材料应从短的序列逐渐拉长，并且反复习听；训练之初还可以利用视觉线索引导注意听觉刺激的次序；让认识材料是有先后顺序的，并学会使用一些编序用语，如：开始，然后，最后，再……
4、听觉理解力训练。有些虽然智力水平、知识结构具备了听课能力，但对教师讲课内容却听而不闻，原因之一就在于听觉理解力差。这就需要家长利用多与交谈，多让接触各种声音，多充实与生活相关的词汇来增强听觉的理解力。比如：可以使听觉刺激配以动作、图画给呈现，使意义更清楚；对词句故事做判断，回答问题；口头布置任务让完成等，都是提高听觉理解力的好方法。
5、听说结合力训练。现实生活中，听与说总是密不可分的，不会听讲的孩子，说话往往语无伦次。听与说的结合涉及到对听到词汇的联想、推理、判断等能力，所以，听说结合能力也是听知觉的重要内容。我们可以通过训练学说同义词、反义词，听音乐进行联想，将句子补充完整，听故事自编故事结局等形式来训练这方面的能力。
以依据上面介绍的方法对进行训练。当然，如果分心现象较严重，还是应找专家咨询，进行一些专门的听知觉训练为好。经过一段听知觉的训练，注意力情况会有明显的改观，学习成绩提高。听知觉能力对的注意力水平、听课质量的提高都有非常重要的作用
