做做小游戏也能提高记忆力?笔者日前采访发现,沪上家长热衷于开发孩子的右脑,学生们在游戏中提高记忆力,提高学生的自信心。
游戏中打破思维定势
“请说出各种以人结尾的词组! ”笔者采访发现,参加
右脑开发的学生的第一课就是玩这个思维小游戏。刚参加培训的学生不约而同地说出:老人、小人、男人、女人、好人、熟人……在老师的指导下,同学们分成五人小组,小组的组员分别说出20个词语,半个小时候,蜘蛛人、烦死人、一个人、两个人、稻草人、机器人、我为人人等等词语陆续从学生的口中蹦出来。
这个小游戏就是发散性思维游戏,帮学生打开思维,通过学生之间相互启发,打破以前的思维定势习惯。超右脑的严飞老师介绍,很多学生不爱学习、对学习没有热情,最主要的原因就是,学生对学习没有兴趣。爱因斯坦说过:“想象力比知识更重要”。为此,该训练营通过这种简单易操作的小游戏提高学生的想象力,打破常规思维,教会学生大胆想象。
组词游戏、联想游戏、成语串联、唱歌……超右脑学习法通过一个个小游戏、有趣的练习、讨论式方法,提高学生的学习兴趣,使原来生涩枯燥的知识一下子变得鲜活生动起来。
一分钟记住20个词
手机、钟、麻雀、糖果……当老师随口报出这些物品时,学生不要记忆这些词语,而应该
记忆这些物品的形状,并进行联想:手机下面挂着一个钟,钟里面有一个麻雀在报时,麻雀嘴里面有个糖果……将所有词语用一根线串联起来,很快就会记入脑海。
笔者在现场体验发现,30多位学会用想象与联想的方法进行锁链式记忆的学生,可以在一分钟时间内,记住随意报出的20件物品。邹佳辛同学在集训营中用了三小时就背完了整本的《弟子规》,
记忆力训练,并且能倒背如流。
游戏提高学生自信
满满的一杯水放在桌面上,杯子下面还垫着一张餐巾纸,此时,老师不断地问学生:还能向杯子里面加水吗?台下的学生面面相觑。五分钟后,一位男生自告奋勇地走上讲台,小心翼翼地向杯子里倒细线般的水,没有水溢出来,赢得一片掌声;随后,一位女生走上讲台,滴了几滴水,受到鼓励……每位学生敢上台加水时,严老师拿起水杯,轻松自如地向杯子里面加水,水已经超过杯檐了,居然没有溢出来,台下学生都惊讶不已。
肉眼观察已经满满的水杯,仍可以不断向里加水,水超过杯沿3毫米也不会溢出来,水是有张力的。严老师介绍道,日常生活中,很多学生总觉得:这件事不可能做到,那件事不可能成功。这个游戏就是告诉学生:没有什么不可能做不到的事情,打破学生自我设限的思维方式,要勇于尝试。参加完体验的周婷婷介绍,这个小游戏也提高了我的自信心,以后,我再也不会畏手畏脚了。
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孩子学钢琴可开发右脑