在讨论过程中可以很好地活化影像阅读的书籍。在这种开放的交流中，原来隐藏在潜意识表层影像阅读过的知识不断地冒出来，而且我们都做出了即时的回馈，即重复地使用反馈回路模型。我无法表达那种喜悦，那种类似Image Streaming的喜悦，可以即時地描述脑海中流过种种的想法和观点，爽~~
每次影像阅读完后，都发觉大脑异常地活跃，不时会有各种想法在不经意之间冒出来，尤其梦会特别多（我一直都相信睡眠是整理知识的最好时机，而且睡眠的目的就是为了分类整理一天来大脑吸收的资讯）。而通过这种设定一个主题进行讨论的方式（可以认为是一种影像阅读后的一种“发泄”），我们有这个机会将知识进行一次比较深入的梳理——从反馈回路模型的观点来说，只有你能表达出来的知识才是你已经真正掌握的有效的知识——通过讨论和交流得到知识的整理，我定義为影像阅读的活化，效果的确很不错。这也让我更加坚定和子超的交流，经常出来说说看书、生活的感受，很快很多东西又自动冒出来了，噼里啪啦……
影像阅读的同主题阅读的意思是从不同的层面去了解一个主题，然后归纳出自己的观点；《如何阅读一本书》也对同主题阅读做了更深入的描述，它讨论了主题阅读的两个要求：
1）如何判断所选的书是同一个主题，也就是你所要了解的主题如何界定问题
2）这个主题相关的书怎么选择。
这两本书的观点综合起来就形成了一个同主题阅读完整的步骤，大家可以自己去看看这两本书。我这里要说的是一种另类的同主题阅读：那就是选择同一个作者的不同作品进行阅读。我不知道学术上是如何定义这种阅读，但我认为这是一种同主题阅读。不同作者研究同一个主题是一种广度的同主题阅读，而相同作者不同作品的阅读是一种纵度的同主题阅读
