记忆右脑功能开发原则是，首先是应用幼儿期所特有的这一强大的右脑学习能力，然后在生活、具体教学使用中开发其右脑。只有这种开发效果才是最好的，会使右脑得到深度开发。例如通过科学的汉字阅读训练来开发孩子的右脑，汉字是形、音、义一体，音、义是由左脑负责的，形是由右脑当图形来进行处理的。很多幼儿经过科学的汉字教育以后，幼儿末期都能认识几千个汉字了，这就说明我们孩子的右脑已经能够识别记住几千种图形了，这是多么的惊人呀！这种在汉字阅读中对
右脑记忆能力的开发是一般方法、短期训练很难达到的。还有我们的幼儿数学潜能开发在进行训练时，幼儿右脑会根据计算的要求在脑中进行快速、清晰、准确、频繁的生成图像以及自如图像切换、图像思维等，这对右脑的记忆能力、思维能力等开发的深度是可想而知的，并对幼儿未来脑内分析能力的发展是最为有利的。而且这些课程开发所获得的成果，如
右脑记忆、思维等都是与数学、汉字阅读等课程有着密切联系的，补充了以单纯的艺术课程来开发右脑的不足之处，直接促进与提高幼儿日后课程学习能力的发展。
