• 283286阅读
  • 2413回复

超级学习法训练计划 查看手机触屏版 [复制链接]

上一主题 下一主题
离线meiven
只看该作者 1515楼 发表于: 2010-03-31
我来学习“超级学习法训练计划”,真是太好了!
离线21585890
只看该作者 1516楼 发表于: 2010-03-31
支持楼主!!!   
离线diuer
只看该作者 1517楼 发表于: 2010-04-03
保存了,
等眼肌训练到一定阶段就开始这个。
离线ftp3166
只看该作者 1518楼 发表于: 2010-04-03
超级学习法 感觉好难哦 自己进不了那种状态
只看该作者 1519楼 发表于: 2010-04-04
ding,我也有这本书,想进一步了解的联系我.
离线davidczg
只看该作者 1520楼 发表于: 2010-04-04
好文章 必须支持      
离线anweijie
只看该作者 1521楼 发表于: 2010-04-07
真的好啊!!!顶楼主··
离线jdwts
只看该作者 1522楼 发表于: 2010-04-09
看看不无益处,感谢楼主的无私奉献。
离线yayadeyaya
只看该作者 1523楼 发表于: 2010-04-09
楼主 好人!!!   
离线thl3726306
只看该作者 1524楼 发表于: 2010-04-11
我是来学习的!
受教了!!!
谢谢!
离线zqy-king
只看该作者 1525楼 发表于: 2010-04-12
学习此法。。。。。。。。。。。将对我非常有用。。。
离线296096552
只看该作者 1526楼 发表于: 2010-04-13
化学方程式的配平一直是中学化学的难点之一,特别是氧化还原反应方程式的配平更使许多学生感到困惑。在中学阶段,教材及其它辅导资料都着重介绍了用化合价升降法配平氧化还原方程式,但学生在运用此方法进行配平时容易出错;原因在于氧化还原反应繁杂多样,各有其特点,本文着重介绍如何从氧化还原反应的特点出发运用化合价升降法配平氧化还原反应方程式的一些价态处理技巧。 一配平原则: 配平要遵循三个“守恒”原则,即质量守恒、电子得失守恒和电荷守恒 二价态处理技巧 1.零价法 对于含有无法 ( 或很难 ) 确定化合价的物质 ( 如 Fe 3 C、Fe 3 O 4 等 ) 发生氧化还原反应方程式的配平,可采用此法。一般来说,它只适合于由两种元素组成的化合物。首先令该物质中各种元素的化合价都为 0价,再来决定其它元素的化合价。这样人为假定元素的化合价就与这些元素实际的化合价并不一样。 例 1:配平:Fe 3 C+HNO 3 --Fe ( NO 3 ) 3 + CO 2 - + NO 2 - + H 2 O 与化合价升降一次配平法一样,确定两种标准物: FeC 3 和NO 2 。令Fe 3 C中Fe元素和C元素的任意种元素的化合价为0价,按照化合价法则,则另一元素的化合价也为0价。
化学计量数,所得配平的化学方程式如下: Fe 3 C+22HNO 3 =3Fe ( NO 3 ) 3 + CO 2 - + 13NO 2 - + 11H 2 O 例 2:配平:Fe 3 O 4 +K 2 Cr 2 O 7 +H 2 SO 4 --Cr 2 ( SO 4 ) 3 + Fe 2 ( SO 4 ) 3 + K 2 SO 4 +H 2 O 配平此方程式所选择的标准物为 K 2 Cr 2 O 7 和Fe 3 O 4 ,且使Fe 3 O 4 中元素的化合价都为0价。
量数通过观察法配平: 注意:该反应中, O元素的化合价没有发生变化,即未发生氧化还原反应;但使用零价法后,O元素的化合价发生了变化,故与实际反应不同。 6Fe 3 O 4 +K 2 Cr 2 O 7 +31H 2 SO 4 =Cr 2 ( SO 4 ) 3 + 9Fe 2 ( SO 4 ) 3 + K 2 SO 4 +31H 2 O 2.分数价法 在有些二元化合物中,当按照一种元素的化合价来计算另一种元素的化合价时,得出的是分数价,这是因为该物质的结构特殊,或该元素可能存在不同价态的原子所致。 例 3:配平:Fe 3 C+HNO 3 --Fe ( NO 3 ) 3 + CO 2 - + NO 2 - + H 2 O 解析:采用分数价法, Fe 3 C中Fe元素的化合价变为分数
离线randli
只看该作者 1527楼 发表于: 2010-04-15
        顶
       顶顶顶
      顶顶顶顶顶
     顶顶顶顶顶顶顶
    顶顶顶顶顶顶顶顶顶
   顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶
  顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶
 顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶
顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶顶
离线huaziyu
只看该作者 1528楼 发表于: 2010-04-16
超级学习法训练计划

超级学习法学习效率高,用于学习的时间是通常学习时间的三分之一。学习中没有人与人的差异,无论智商高低和是否有学习经验,所有的学生都能很轻易地掌握这种方法。记忆过的内容遗忘率低,可经久不忘。

收藏中
离线memo_y
只看该作者 1529楼 发表于: 2010-04-20
再来看下                 
快速回复
限100 字节
 
上一个 下一个