意欲是人类与生俱来的能力，因此，并不需要用什么特别的方式来教孩子，只要爸爸妈妈不去破坏孩子天生的这个能力就可以了。下面让我们来看一个最简单的例子，那就是“淘气”。
当孩子能够移动身体、开始爬行的时候，淘气便马上出现了。
一听到淘气这个词，爸爸妈妈会出现怎样的第一感觉呢？大概有相当一部分父母会条件反射性地做出这样的反应：淘气→令人头痛→赶快制止。如果仅是站在大人的立场上来看待孩子的淘气，这确实是理所当然的反应。
开始淘气的孩子，凡是手可以够得着的东西，他都要拿过来，能拧的拧，能撕的撕，还要放进嘴里尝一尝。这些事不仅给父母添了乱子，而且有时候还会给孩子自身带来危险。所以，父母往往是一发现孩子的淘气行为，就马上予以制止。
但是，如果站在孩子的立场来看这类事情的话，又会怎样呢？
当孩子看到废纸篓时，他挪动着身子爬过去，观察一番后，便伸出手去把它拉倒。里面倒出来了废纸屑、揉碎了的包装盒、绳子等他从未见过的东西。孩子着迷地把这些东西一样一样地拿在手里察看。
为什么孩子会这么做呢？其原因是他们拥有好奇心。在大人看来司空见惯的东西，在孩子眼里却是每一样都充满了吸引力，他想一个一个地弄清楚。
这个好奇心正是人类与生俱来的意欲的一部分。它将使我们的生活充满活力，是我们度过丰富人生的原动力。
由此我们可以知道，我们不仅不能伤害好奇心，而且还应很好地爱护它、培养它。
不会淘气的“好孩子”会在青春期受挫
儿童研究专家们把这种淘气称做“建立在探索欲望上的行动(探索行动)”，并且对其非常重视。
就成人而言，所谓探索欲望就是研究心。因此，淘气的孩子，其潜在的研究心一定很旺盛，可以说这将是一个很有希望的孩子。
然而遗憾的是，很多不懂得这个道理的父母们把淘气看成了一件坏事情，为了阻止孩子淘气，他们不是打就是骂，结果压制了孩子的自发性，把孩子变成了一个不会淘气的“乖孩子”。并且，由于这些孩子被大人评价为听话的“好孩子”，他们就变得越来越不会淘气了，从而渐渐失去了心灵的自由。
当这种“好孩子”进入青春期后，由于自我的萌发，他们对于一直伪装的“好孩子”形象不堪忍受，便可能拒绝上学、对父母施加暴力，或者是患身心疾病。
每逢见到这样的例子，总令我深切地感到，父母们非常有必要知道这一点：淘气--这一看似很普通的行为，会因为父母的对待方式，而对孩子今后的发展产生极大的影响。站在孩子的立场上考虑问题
上面我们以淘气为例，讨论了意欲的培养方法。在这个问题上我们可以看到，父母究竟是仅仅立足于自身的利益，还是同时也站在孩子的立场上考虑问题，这两者的结果是截然相反的。
从孩子的利益来考虑的话，淘气不仅根本不是坏事，甚至是越多越好。在其他有关方面，诸如“开玩笑”、“恶作剧”、“打架”等这些问题，可以说都在迫使着父母们对自己的基本认识作一个变革。如果要想使孩子得到健康成长，那么我们在育儿时，站在孩子的立场上考虑问题是绝不可或缺的。
孩子是善的存在--这是我所确立的“性善说”的基础。在漫长的与孩子共同亲密相处的岁月中，我清楚地看到，越是年幼的孩子越是不会做坏事。
起劲地对这样那样的事物进行探索的“淘气孩子”，所表现出来的正是善的形象。而把这种探索看做“坏事情”，对孩子又打又骂的父母，是没有真正明白孩子这样做的原因。
淘气是从孩子天生的意欲中自发出的活动，所以并不是被骂了之后，孩子马上就能够停止这种活动。如果反复给予严厉责骂的话，孩子就会放弃淘气，变成一个老实听话的孩子。然而，这样的老实孩子，其实是一个自发性受到压抑的形象。
我经常受到母亲们这样的询问：“我的孩子总是懒洋洋的，一点生气也没有，真叫人不知如何是好。您看该怎么办？”出现这样的问题，多数原因，就是孩子在幼小的时候被阻止了淘气。
