优秀的胎教----
经常听赏“与生命同步、与宇宙同步”美乐的胎、幼儿左右脑均衡发展且相当发达。
配乐学习法----
在温馨益智美乐的艺术声波中学习、工作，可使大脑充满活力、身体充满活力。
音乐生活化----
清醒时、睡眠时播放美乐均可活化右脑，开发潜能并美容健体。
爱和乐全脑教育音乐经典选集有以下三辑，每辑单价120
第一辑：《全能教育精华篇》；含四片CD：经典美乐1；经典美乐2；经典美乐3；好歌4；
第二辑：《全能教育进阶篇》；含四片CD：温馨美乐1；温馨美乐2；温馨美乐3；温馨美乐4；
第三辑：《全能教育高级篇》；含四片CD：含钢琴音乐篇；室内音乐篇；巴罗克音乐篇；回味篇。
注：一次订购三辑价格为300元（可省60元），并可获赠：
1、陈功雄教授《经典音乐与潜能开发》教育讲座VCD一套或儿童经典诵读工程。
我也成为《爱和乐》的“爱”用者和“乐”荐者
我推广读经至今，将满十年。六年前，在一次推广读经的场合认识了陈功雄博士。首先我惊讶于他的"乐善好施"、"积极救世"，明知极端"违逆潮流""不合时宜"，依然"奔走四方""苦口婆心"的那股劲道，和我有许多相似的地方。只是他的年纪比我大十几岁，演讲的声音却比我大十几倍；而他对自己所秉持"理想"之"一往无悔"的"坚持"，比我更加"固执"岂只十倍百倍。
台湾，乃至于大陆，马来西亚，新加坡……，数十万家庭与学校实行了"爱的音乐"的播放，数百万人在无所用心之中，因着《"爱"和"乐"》教育理念而受益，乃至造福终身，造福全家。原来就是十几年来，由名叫"陈功雄"的这个人，以个人力量，两只脚，一张嘴，一点一滴造就的。
我是不懂音乐的人，但陈功雄的音乐理念，最重要的不是要我们"懂"音乐，甚至于不是要我们"欣赏"音乐。"懂音乐"是音乐家的事，"欣赏音乐"是音乐爱好者的事。陈功雄所提供给我们的优美飨宴，是看重了音乐领域中属于更广阔更深入的一种功能，我想称之为：音乐的"生命功能"。----音乐是可以影响生命的，生命是需要音乐的。所以，只要有生命的人，只要想开拓生命，启发生命，和谐生命，调护生命的人，都要听一听陈功雄博士的《"爱"和"乐"》的音乐教育理论，并且应该立即付诸实践，又是做法最简单，而成果最丰盛的实践。如果肯完全听从陈功雄的建议，则"活化全脑""美化生命"多功能的完美的教育，就有如天地的创生，那么自然，那么不须要费力的实现了。
我愈来愈发现陈功雄教授所以辞去安逸优薪的学院教职，宁愿栉风沐雨，从事辛劳的"社会教育"，其实不是"标新立异"，故意要"脱离体制"。他的"违逆潮流"，乃是经过深思熟虑的"实事求是"；他的"坚持固执"，则是因为他的"悲悯]"与"不忍"；他的"不合时宜"，又是因为他的"先知先觉"--他十几年来，即投下整个生命，做一件比在一个学校教书更重要的工作--要把音乐之美普传民间，要让音乐之神造福世界。
其实，他这种《"爱"和"乐"》的理论，在最新近的西方世界，已渐渐成为"共识"。兹举一项我手边的报导为例：
大陆《参考消息》（一种专供党政单位学习的特别报导）二00一年十月八日版引委内瑞拉（宇宙报）三月二十八日《古典音乐有助于开发婴幼儿智力》的文章，载云：
古典音乐不仅仅是文化修养的问题。听莫扎特、贝多芬、舒伯特、韦瓦第等古典名家的曲子，能够激发人的创造性和理性思维能力。美国的几项研究证明；大脑中许多与学习相关的联系，可以在婴幼儿时期用古典音乐去激发。
古典音乐的复杂性及其模式有利于婴幼儿认知能力的培养，有助于帮助他们随着年龄的增长而学习有关数学、科学和语言方面的知识。
在钢琴和交响乐中成长的婴幼儿，对时间和空间的感觉也更强烈，这为他们在智力游戏、解决难题甚至进行科学实验的技能上准备了潜力，婴幼儿的语言能力也会得到锻炼，因为音乐的节奏音调和反复性，能增强孩子的表达能力。
事实表明，接受古典音乐薰陶的婴幼儿学东西更快。但并不是所有的节奏都适合婴幼儿。专家建议采用安宁的乐曲，尤其是对刚出生的婴儿，这样他们就能慢慢习惯母亲体外的生活。音乐应该是柔和、清新、平静的。声音不能太响，要让婴儿觉得他正在和妈妈一同分享某些非常亲切的东西?（以上引录自（香港ICI国际文教基金会））编印《中国文化断层重整工程》（第一卷）第67页）
以上是专就婴幼儿认知成长方面的乐教功能。在西方所谓先进国家，类似这种报导，已多得不胜枚举。而陈功雄的《"爱"和"乐"》乐教理念，不仅在婴幼儿的培育方面，是台湾甚至全球华人的"先知"；更值得注意的是：他的理论主要是针对人类"脑波"的作用而建立的，所以其见解之广度，其教育之功能，涵盖了所有的小孩与成人，所有的心理与生理。
在台湾的乐教见识尚未深入人性以前，我想我们应该"自求多福"，并且努力向亲友推介《"爱"和"乐"》这一简易而高效的乐教，先挽救自己以及身边的人。所以，我从前年开始，已尽量的听陈功雄博士监制、推介的《超级"爱"和"乐"宝典》里的CD。读书写作时，也以《美乐》作背景；与学生、朋友谈论时，也以《美乐》作背景。我接受陈功雄博士的指导，准备了两架CD机器，整夜的，一架《经典》，一架《美乐》，同时播放，已成为我睡眠的习惯。我也积极地向读经家庭，读经的班级，读经的学校推介----陈功雄博士说，他已经帮我们选好了最合乎"宇宙节奏"的美曲，我们只要利用近代的音响科技，按一个"播放键"，一个"重复键"，不必多费时间，不必多花心神，清柔优雅的音波所到之处，就"鬼斧神工"，不停地打造一个人，一家人，一个班，一个学校，一个社会的"仁爱"和"喜乐"，"聪明"和"智慧"。台中的朱安邦老师，便是经由我的推荐，全天候播放"爱之乐"，与读经同步教学，并深受儿童欢迎的范例。
陈功雄博士《"爱"和"乐"》教育推广十几年来，其开发脑力与治疗病痛的功效，已有那么多人争相见证。我想：纵使一时不敢相信它居然如此神奇的人，把他当成一般美妙的音乐，常常播放聆听，至少是无害吧！
请问：听到了陈功雄《"爱"和"乐"》理论的人，看到了陈功雄《"爱"和"乐"》演讲VCD的人，何乐而不"爱"它，何乐而不"乐"它呢？
