今天要和大家讲如何有效率的学习，我们先要讲三个重点，第一个重点是：
第一：学什么
我们知道学习很重要，但是长久以来我们学习是为了什么？你想学什么？
如果今天是在大学上课，第一堂课你会问老师什么？问考几次试？考完之后你会问考几分？那考完之后呢？就把它丢了全部还给老师，对不？有这种概念的举手？
假如今天你看到一个人到百货公司去买东西，买完东西之后到柜台去结帐，结完帐之后他就把这些物品还给柜台，你会不会觉得很可笑。各位想想看：你们到大学去上课，像不像到了知识百货公司，花一个学期几万块的学费，好不容易买了知识，结果考完试像结了帐一样，最后又把知识还给老师。
现在是知识经济的时代，假若国民得到了知识，学期末结束后却又将知识还给老师，各位可以去想想看这会发生什么事情。
观念影响行动力，行动决定前途：所以，现在你们是什么样子都是谁造成的？其实都是自己造成的，今天是什么样子，自己要负责不能怪别人。
就像以前在大学读书，大多只为了考试，这是一个观念，观念影响行动，所以你学会了如何考试。这种观念对现在台湾的社会影响很大，如果台湾现在还是存着这样的观念，那么很容易被世界淘汰。
观念既然这么重要，那么要想改变的话就要从你的心，从你的想法去改过来。
而在这当中最重要的对象是谁？是老师，老师影响这么多人，其次才是家长，学生反倒不是那么的优先。如果家长和老师的观念不改，全部都是为了考试都以考试导向为主，大学如此，全国都如此，这是很可怕的，全都是为了考试。
就像考驾照一样，如果你只是在驾训班左三圈右三圈随便练一练，然后考到了驾照，这样你只是学会了考试的技巧，不是真正具备开车的能力，在这种情况下就上路，这样不是很危险吗？
以前为什么教育会考试导向？因为大家都一致认为：上大学才有保障，上了大学毕业以后才可以找到好的工作。这样的思维使得升学成为好的、唯一的指标，连学校老师都为了学生拼好成绩而努力。为了文凭只要求过关，只要过关拿到文凭，学的东西就可以还给老师。因为你要的学分文凭已经拿到了，既然拿到文凭你就可以找到好的工作。在这样的迷思之下当然整个教育、整个社会，就都以考试取向为主了。
这样的观念在现今的社会是行不通的，现在是能力导向，读书不是pass就好了，将来出了社会到公司工作，公司要测试的是你的能力，而不是你是不是很会考试。
你要掌握社会变迁。没有任何的想法是从天上掉下来的，都和社会结构有关系，而社会结构会改变。但如果你不能察觉而跟着改变，那么你就会被社会牵着走。
我教书这么久，我只会问学生：「你从这当中有没有学到能力？有的话，又学到了什么能力？」为什么这样问呢？你想想看：如果今天一个学生考试考了八十分，另一位同学考的分数没有这个同学高分，但是前面这个学生考高分后就将知识全还给了老师，而分数较低的学生却可以从中得到较之更高的能力，也许是这个高分学生的能力的三倍、五倍，那么将来出社会工作时，哪一个人会比较吃香呢？答案非常明显，因为只有真正的有实力，才是一个人决战江湖致胜的关键。
社会变迁是很快的，学校也要改变，而你的学习方式更是如此，必须要开始改变。今天你来上这门课不是为了考试，而是要思考你要学会什么？你想要学到什么？你学创意是为了什么？是为了学到创意，而非为了通过考试，看你学了创意之后你能如何运用创意，创造出什么、开发出什么新的产品。
分数不具意义，能力才是重要。
第二：怎么学
社会变迁的速度那么快，如果你现在学的知识在将来的社会趋势当中没有竞争力，那么请问你在未来的世界将如何与人竞争？
知识是有不同的等级的，知识要怎样分级？人家学得是最高级的，你学的是最低层级的知识，花同样的时间却学不一样的知识，没多久你就会被淘汰的。
孩子为什么喜欢看武侠小说，做家长的该去了解原因？原因是「融入角色」，这是一种投射心理作用。你看卧虎藏龙，男的融入李慕白，女的是玉娇龙；看楚留香；看令狐冲，你要学会独孤九剑、要练神功…，这告诉我们什么？要练就练神功，如果你只是一直练蹲马步，那你出江湖就只有挨打的份。以前是武林社会，武功重要，但现在是知识社会，你要存活所以你要成为知识高手，要成为知识高手你就要练高级知识，而不是一味的练习基本功。
要练高级知识又该如何练？从DATA→翠取information→建构knowledge
第一层最底层就是DATA，这就是蹲马步。
教育部教改说不能走回头路，没错，不能走回头路，但是只是出了问题走错了路。我们看问题不能只看表象，要找出真正的问题所在，才能对症下药。
我在书上提到教育十大病症，第一是教育过程像复制、像复印机一样。其实真正的教育要从DATA中萃取information，像侦探一样。他比一般人还要能够看出当中的information，不是只是记犯罪现场如何？哪里有血块。
教 育也一样，不是只是死记数据，没有看出当中隐藏的information。例如：讲到鸦片战争，你会想到什么？想到鸦片、有人想到战争、林则徐…..。你 看，以前所学的又翻出来，又复制出来了，但这是DATA那information呢？请问各位：鸦片战争对中国好不好？好在哪里？不好又在哪里？假如鸦片 战争在中国晚50年发生，那结果会如何？这就是谓的DATA当中的information。
以前历史课本就只 有一种答案，现在大家会有不同的看法、不同的答案。可口可乐在推向亚洲的时候，先找日本一家大公司合作，结果大公司的董事试喝了之后说：「这种口味消费者 一定不会喜欢。」后来，可乐只好找了另外一间小公司合作，小公司的董事一试喝觉得不错，于是决定要和可乐公司合作。后来结果证明小公司是对的，小公司的决 定最后打倒了大公司。这故事的结论是：两者接收的DATA是一样的，但是萃取出来的information却不同。
只要你比别人多看出不一样的information，多看出更多、更正确的information，你的竞争力一定就会比别人强。
建构何种知识呢？读书不是为别人，任何人都不能锁住知识，如同国家不能锁住文明，锁住知识不愿进步，那你这个人就只有被淘汰的命运，如同国家锁住文明则会加速灭亡。因此学习不能像复印机一样，更不能只是一味的复制，甚至只是纯粹习惯的传递及影响，而不去思考知识背后真正的意义。知识是不能死背、死记的，必须去灵活的运用。
第三：学习方式
以前人类习惯的学习方式是图像、声音、连结、情境，各种各式各样的方式，对不对？当然也包括文字在内。可是，人类开发出新的学习方式后，这虽然是一种创新，但创新慢慢习惯之后却又被习惯所局限。所以，现在大多数的人包括老师们都认为文字是唯一的学习方式，但是历史人类的演化告诉我们事实不然，不过我们却用最不适合的方式来学习，以致于造成学习的困扰。
举例来说，我们利用图像、情境、连结等方式来记东西，我们试试看，唐宋八大家、十大建设、八国联军和十二星座该如何记。
第一个先讲情境记忆法：例如：八国联军。如何记呢？请各位想想：假如八国联军打过来，我们逃难到山上去结果没有东西吃，我们队长很英勇，于是带着士兵去找食物，找啊！找啊！结果找到了老鹰，但是老鹰很少，肚子饿的话只能每天煮一只老鹰来吃。因此，口诀就是：「饿得话，每日只能熬一鹰。」也就是：「俄、德、法、美、日、奥、义、英。」所以八国联军就是俄国、德国、法国、美国、日本、奥地利、意大利、英国，这八个国家，这样是不是很容易记呢！
再来，我们用图像法来记忆唐宋八大家：请在你脑中想象一个爱吃的女孩，耳朵戴着大珍珠耳环。讲到珍珠想到曾巩；左手拿着欧香咖啡，想到欧阳修；右手拿着石榴，想到王安石、柳宗元；嘴巴含着三片苏打饼干就想到韩愈、苏洵、苏轼、苏辙。这个方法是不是很容易帮助我们记住呢！
再来是 十大建设：我们可以用一个挂勾，把自己想象成一个很大、很高的巨人在铁轨上溜冰。因为溜得很快所以铁轨上摩擦出火花，这可以联想成铁路电气化；巨人的两条 大腿想象成南北高速公路；因为你是超级大的巨人，因此你坐在这两条大腿上面想象右边坐在台中港、左边是苏澳港；然后慢慢慢慢往上到肚子这边来， 肚子如何？宰相肚里能撑船，所以这里是造船厂；工业社会造船要不要有钢铁？所以炼钢厂；那要不要有油啊？所以中油对不对；做那么多事以后会不会累啊？因此 嘴巴含着一颗核桃，核桃是核能发电厂；然后巨人抬头一看，有一架飞机飞过去，就是中正国际机场；飞机上再背一个回形针，想到北回铁路。记起来了吗？容不容 易？
再来呢？十二星座我们用图像以及情境法来记： 我们的图画里面是不是有山有水，很漂亮？有山有水就是有湖，湖的旁边就是绿草如茵，绿草如茵上面有牛羊成群，我们拿着一个瓶子到湖里装水，是水瓶座；装水 的时候旁边有鱼，所以是双鱼；走到岸上时牛羊成群，是牡羊座、金牛座；牛的背上坐着牧童，因为牛很大，所以有两个牧童，所以是双子；双子的手被巨蟹咬到， 巨蟹座；后面有狮子，狮子座；在我们的观念里，小孩由谁来保护，男性还是女性？女性，所以是处女座；处女来看到前面有巨蟹，后面有狮子，所以心里会怕，手里七上八下，七上八下拿的是天秤，天秤有两个秤对不对？所以找两个助手来帮忙，天秤、天蝎，「天、天」，很好记，对不对？另外一个是射手座，射手的作用是来对付敌人，除了对付巨蟹、狮子，还可以用来对付哪一个？魔羯，魔羯就是色魔嘛！所以，是不是十二个星座利用这样的方法来记，就可以全部都记起来了，用这样的方法记，手指还要不要伸出来算？就不用了嘛！如果你的手指还会伸出来，那是因为习惯。
利用以上的方式你回去再看看容不容易忘记，一定不容易。因为你记的方式不是文字，而是图像。文字是人类众多学习方式中其中的一种，但是不是唯一的，还有其它的学习方法。如果你用对的、有效的学习机制，你的孩子会不会受影响？同样的，如果老师用有效的学习机制学习，是否可以影响学生？
学习的方法，决定学习效果：刚刚使用的方法很快可以帮助你记忆，是不是觉得方法很重要。所以，影响我们学习效率的其实不是聪明与否，而是学习的方法。
有了这些概念之后，我为各位介绍学习方法。如何学才是更重要的。我将学习方法称为EASY UP。
EASY Up是六个步骤 ：
◎E就是Equipment：所谓：「工欲善其事，必先利其器。」
先要了解自己这部生化机器的设备及功能。了解生化机器的设备及各项功能后才可以善用，并且发挥最大的功用。
例如：当你知道人类的记忆方式可以有图像、声音、情境…，而不是只有文字这单一的方法，因此你便可以选择最佳的学习方式来得到最有效率的学习效果，而不是用最不适合的学习方式来获得最低效率的学习效果。
以学习语言为例，我们知道会讲、才会看、才会写。讲优先，再去看，再去记。例如英文的「May」，五月的意思，在台湾五月是梅雨季节，所以May的读音读起来很像中文的「梅」，利用这样的记忆方式来记，那记忆就容易且快速得多了。了解这部生化机器就可以帮助学习，是不是你的学习速度就会比别人要来得快，因此学习首重了解、认识这部生化机器的原因就在于此。
人 说左撇子比较聪明，为什么比较聪明这要去寻找原因，这又关系到生化机器，因为右脑控制的关系。那为什么右脑比左脑聪明？知识社会，双脑思考优于单脑思考。 右脑掌管图像、艺术、美术、音乐、创作；而左脑则是文字语言，思考逻辑，而且左手会刺激右脑，那你知道右脑为什么比左脑聪明了吗？其实你周遭的DATA有 许多信息告诉你，只是你不会运用罢了。过去被列为重要的课，例如国文、英文、数学都停留在你的左脑；艺术、音乐则停留在你的右脑，而右手又刺激你的左脑， 这代表什么意思呢？这意味着你的左脑已经被过度的开发了，而右脑却很少被用到，因为这个关系，所以，当你知道这个原因之后，是不是对你的学习又有更进一步的提升？当你了解了这部生化机制之后，是不是就有机会可以改变你原有的学习机制，协助你找出更有效率的学习方法？
◎A就是Analyze：学习风格，认知自己的学习型态。
每个人的学习方式是很不一样的，有的人习惯用看的方式学习；有些人则习惯以听的方式学习；还有一些人必须靠互动的方式，学习时需从实际去操作，从做中学…。但是，不管你的学习方式为何，重要的是自己要找出自己的学习风格。越了解自己的学习风格，对你自己就越有利。学习是没有固定的方式的，重要的是你习惯以何种方式学习，你自己必须清楚的知道。
◎S就是Search：寻找有效率、高效率的学习方式。
记得永远要找最有效率的学习方法，你才会不断的进步，这个社会也才能够跟着进步。
◎Y就是Yes：此时才进入学习的真正阶段。
因为了解生化机器、学习型态及快速学习方法之后，你会知道用生化机器的哪一个设备，以及最有效率的学习型态，并配合快速学习方法，让学习达到最佳效果。
U就是Use：将你所学的、所知道的，新的知识使用出来、表达出来。
P就是put：将所学加入自己既有的知识数据库，并进行相关信息的连结。
也就是任何知识使用后，又可激出新的火花，不断创造、创新，产生新的产物。一方面学新的东西，另一方面又可以与旧的东西相互融合。
念影响行动，行动决定前途；面对社会变迁，多领域时代来临，快速改变自己，跨领域学习，拥有更多专长储备竞争力，才不会被时代淘汰。一个人不透过学习获得许多知识，但是若没有创意与想象力，在知识经济的现代社会里，将无法超越过去而进步。过去许多人读书只是为了考试，考完就忘了，现在已进入能力导向的时代，必须要有开发创新知识的能力。
传统教育制度一向注重逻辑记忆等左脑的开发，所以要有良好的学习效果，必须注意左右脑交互运用，学音乐美术对开发右脑有益，科学家爱因斯坦当年遇到解题瓶颈时，拉拉小提琴难题就迎刃而解，可见右脑是开发左脑的钥匙。
平日要善用联想及图像来帮助记忆，学习永远不会太晚，要找对方法，学习才有效果，做任何事才能事半功倍。
